Para ello voy a responder a las preguntas propuestas en el Blog, aunque en mi opinión para que las respuestas fueran completas necesitaría un tiempo para madurar e interiorizar lo aprendido. Se trata de una Autoevaluación inicial, la que debería modificar/completar pasado un tiempo para que fuera más válida.
También podría completar mi Autoevaluación sacando puntos en común con la de mis compañeros y haciéndome reflexionar sobre las inquietudes que nos han surgido a lo largo del cuatrimestre (o de nuestras vidas).
¿QUÉ HE APRENDIDO?
Un cuatrimestre con 2 clases semanales, he aprendido...
-Que el MOVIMIENTO es...
-Se relaciona con...(Cuerpo, Educación, Ideologías, Principios)
-Concepciones
Todo lo aprendido es aplicable a la vida diaria, en otras asignaturas como Atletismo, hemos aprendido a analizar el movimiento a través del uno de la tecnologia. Adjunto el enlace del trabajo exigido, a pesar de ser otra asignatura lo relaciono con esta (movimiento-educación) https://www.youtube.com/watch?v=U7AgHKOL1ps&feature=youtu.be
Pero lo que más me ha sorprendido aprender es cómo relacionar el aprendizaje de los demás con el propio, cómo aprender a valorar los que los demás perciben y aportan a la asignatura.
Cada lunes y miércoles significaba una incógnita sobre cómo ibamos a aprender (qué ibamos a hacer) y no sobre el QUÉ, que ya estaba publicado en el blog desde principio de curso.
¿QUÉ HE HECHO PARA APRENDER?
Empezando por escoger la Modalidad "A", con la condición de asistir a clase y llevar a cabo un seguimiento real creativo en el Blog, he intentando comprender los contenidos impartidos en clase utilizando "las gafas de sol" y poniendo en común lo aprendido con compañeros e indagando ("Investigación en acción") en otras fuentes http://utpafide.blogspot.com.es/
"LIBRE"! Eso pensé (y conmigo más de uno) al conocer que estabamos exentos de examen.
Esta libertad me ha servido para darme cuenta que aprender es mucho más complejo de lo que parece y que depende totalmente de las decisiones a la hora de implicarse (en cuerpo y ALMA), es decir, dedicarle tiempo y "cariño" como opina Victor en sus clases.
¿QUÉ HE HECHO PARA QUE LOS DEMÁS APRENDAN?
De igual manera que para aprender, para que los demás aprendan basta con hacer uso del Blog para que a través de la ComunidadEdmov todos compartamos conocimientos y podamos ampliar nuestra formación.
La metodología utilizada en actividades como los "grupos puzzle" nos ha ayudado a aprender de manera conjunta, y también "recomendar" páginas entre nosotros.
¿DE QUÉ ME HA SERVIDO LO APRENDIDO, LO QUE HE HECHO PARA APRENDER Y LO QUE HE HECHO PARA QUE LOS DEMÁS APRENDAN?
Lo aprendido es muy útil tanto a nivel personal ("El saber no ocupa lugar") pero sobretodo es aplicable a otros ámbitos y asignaturas. Esto explica cómo he encontrado relación con lo que iba aprendiendo con experiencias que ya había vivido, libros, películas...y hacerlo público para que los demás aprendan.
Aprender a aprender: nuevas formas de aprendizaje.
Enseñar a enseñar: en cuanto a la educación.
Aprender a enseñar.
Si tuvieras que resumirlo todo en una (o dos) frase muy personal, cuál sería? Creo que tu trabajo es un ejemplo de sistematicidad, lo cuál tiene mucho mérito. Mi sugerencia (o provacación) va e el camino de hacer ese aprendizaje algo propio, personal, único, intransferible. O, si lo prefieres, emocional, como se reclama desde la ética del cuidado. Enhorabuena!
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