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miércoles, 9 de abril de 2014

El valor de un victoria

 

"Que otro ser humano te persiga es algo muy íntimo.[...] Dentro de los límites de la carrera, lejos de la oscuridad, solo estaban su respiración y la de Jack, acercándose. Escuchó as risas de u niño entre el ruido del rebufo del aire, y pedaleó más fuerte, esperando que su corazón reventara y así no tener que oir más.

Entonces, Jack le dijo algo. <<Lo sieno, Zoe>>.

Hubo un golpe.

Al principio no supo quién se había caído, si ella o Jack.

Más tarde, cuando Tom le explicó lo sucedido, le dijo que nunca antes había visto a alguien darse un golpe tan fuerte contra las barreras interiores. Por lo visto, Jack hizo la tijera con su rueda trasera. El médico de guardia le echó un vistazo y lo dejó inconsciente con una inyección allí mismo, en la pista.[...]

No había hecho más que competir duro. Entonces se acercó Kate, llorosa y temblando.

- Perdona, Zoe, pero has podido matarlo.
-Yo solo he seguido mi línea, nada más.
-No, te cruzaste delante de él. Ha tenido que dar un bandazo para no chocar contigo. No le quedaba otra opción.
-No tenía intención de chocar con Jack. Solo estaba intentando no perder.
-¡Vamos Zoe! Solo era una maldita carrera de bicicletas.





Movimiento NO educativo

El siguiente artículo publicado y disponible en: http://www.20minutos.es/noticia/2086653/0/arbitro-16-anos/ingresado-brutal-agresion/padre-jugador-prebenjamines/ es un reflejo de cómo el movimiento puede adquirir valores no educativos en el ámbito deportivo.

Recomiendo su lectura ya que  es un ejemplo que contradice las teorías que defiende Arnold (1991) con aportaciones como por ejemplo “El deporte, al menos en cuanto supone la promoción de un conocimiento práctico y de una conducta moral, es educativo”.

Pues bien, Arnold, existen (por desgracia) actuaciones independietes a las teorías no educativas como el Intelectualismo (Peters), Utilitarismo y Recreacionismo (Savater) que representan el movimiento como no educativo.

Más que lo significa intrínsecamente lo aprendido a través del movimiento, este es un ejemplo de cómo repercute negativamente el deporte en comportamientos en determinadas situaciones y ocasionadas/influenciadas por diferentes motivos.

Algunas conclusiones podrían ser:

-         -  Intencionalidad NO educativa de la práctica deportiva.
-          - El deporte como control de masas y fomento del consumismo.
-          - Competitividad por encima de la salud y los adversarios.
-          - Conductas agresivas  seguidores, aficionados, árbitros…
-          - Aparición del consumo y negocio de sustancias dopantes (nocivas para la salud).
-          - Etc.