Movimiento NO educativo

El siguiente artículo publicado y disponible en: http://www.20minutos.es/noticia/2086653/0/arbitro-16-anos/ingresado-brutal-agresion/padre-jugador-prebenjamines/ es un reflejo de cómo el movimiento puede adquirir valores no educativos en el ámbito deportivo.

Recomiendo su lectura ya que  es un ejemplo que contradice las teorías que defiende Arnold (1991) con aportaciones como por ejemplo “El deporte, al menos en cuanto supone la promoción de un conocimiento práctico y de una conducta moral, es educativo”.

Pues bien, Arnold, existen (por desgracia) actuaciones independietes a las teorías no educativas como el Intelectualismo (Peters), Utilitarismo y Recreacionismo (Savater) que representan el movimiento como no educativo.

Más que lo significa intrínsecamente lo aprendido a través del movimiento, este es un ejemplo de cómo repercute negativamente el deporte en comportamientos en determinadas situaciones y ocasionadas/influenciadas por diferentes motivos.

Algunas conclusiones podrían ser:

-         -  Intencionalidad NO educativa de la práctica deportiva.

-          - El deporte como control de masas y fomento del consumismo.

-          - Competitividad por encima de la salud y los adversarios.

-          - Conductas agresivas  seguidores, aficionados, árbitros…

-          - Aparición del consumo y negocio de sustancias dopantes (nocivas para la salud).

-          - Etc.